Hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä lisäävä toiminta

Opiskelijoiden kyselyssä kartoitettiin, millaista hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä lisäävää toimintaa lukioilla on.

Noin 20 % kyselyyn osallistuneista opiskelijoista vastasi, että omalla lukiolla ei ole hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä tukevaa toimintaa tai että opiskelija ei ole siitä tietoinen.

Hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä tukevaksi toiminnaksi valtaosa vastaajista nimesi erilaisia koulun yhteisiä tapahtumia, bileitä, teemapäiviä ja -viikkoja sekä konsertteja. Myös erilainen koulupäivän yhteydessä oleva toiminta sai runsaasti mainintoja. Esimerkiksi välitunneilla pelaaminen, aulajamit, musavälkät, ryhmänohjaustuokiot, liikunta ja taukojen pitäminen olivat opiskelijoiden nimeämää toimintaa. Mainintoja saivat esimerkiksi LUMA-kahvila, kurakahvit, LIHY-tutorit, long lesson, hyvinvointicorner ja rästipajat.

Erilaisia tukipalveluita ja oppilashuollon henkilöstöä vastauksissa oli mainittu myös useita. Esimerkiksi kuraattori, koulupsykologi, opo, tutorit, kouluterveydenhuolto, hyvinvointivalmentaja, oppilaskunta ja nuorisotyö olivat tähän ryhmään kuuluvia vastauksia. Myös erilaisia hankkeita tuli vastauksissa esille.

Lukion fyysiseen ympäristöön liittyviä asioita vastauksissa esiintyi lisäksi jonkin verran. Tällaisia olivat mm. kahvinkeitin, jääkaappi, oleskelutilat, mikro, pingispöytä, biljardipöytä, sohvat, tyynyt, viltit, oleskelutilat, pullojenkeräys, taideteokset ja VR-lasit.