Laadukas oppiminen verkko- ja hybridiopinnoissa
Laadukkaan oppimisen näkökulmasta Itä-Suomen lukioverkoston hankkeessa on erityisesti verkko- ja hybridiopetukseen liittyvä painotus. Itä-Suomen lukioverkostossa yhteisenä tavoitteena on digitalisaation mahdollisuuksiin ja haasteisiin vastaaminen kehittämällä verkko- ja hybridiopintoihin liittyvää osaamista sekä hyvinvointia digitaalisten oppimisympäristöjen osalta.
Alkukartoituksessa oli mukana verkko- ja hybridiopetusta koskeva kysymys, jonka avulla pyrittiin kartoittamaan kyseisiin opintoihin osallistuneiden kokemusta toteutuksista. Opiskelijakyselyyn vastanneista 1012 opiskelijaa vastasi tähän osioon.
Alkukartoituksessa kysyttiin opiskelijoiden kokemusta verkko- ja hybridiopetuksesta ja pyydettiin arvioimaan eri osa-alueita sillä perusteella, kuinka hyvin ne tukevat vastaajan mielestä laadukasta oppimista. Kutakin seuraavista osa-alueista pyydettiin arvioimaan asteikolla 1-5 (1=välttävästi, 5=erinomaisesti).
- Oppimisalustat
- Digioppimateriaalit
- Oppimistehtävät
- Yhteisöllinen työskentely
- Palautteen kerääminen
- Opiskelijoille annettava palaute
- Oppimisen arviointi
- Oppimisen tuki
- Tekninen tuki
- Analytiikka/ oman edistymisen seuranta
Opiskelijakysymyksen perusteella parhaiten laadukasta oppimista koettiin tukevan oppimistehtävät, oppimisen arviointi, oppimisen tuki sekä analytiikka/ oman edistymisen seuranta. Näistä kaikki ovat saaneet eniten arvioita väliltä 3–5. Vähiten laadukasta oppimista koettiin palvelevan yhteisöllinen työskentely, jonka noin 26 % vastaajista arvioi joko välttäväksi (1) tai tyydyttäväksi (2). Kaikkiaan arviot eri osa-alueista olivat kuitenkin melko tasaisia.
Tarkemmin vastauksiin voi tutustua oheisesta kaaviokuvasta.
